Väljaõppe tulemusel õppija:
– omab teadmisi pedagoogika, eripedagoogika, neuropedagoogika, neurofüsioloogia,
lastepsühholoogia ja kunstiteraapia valdkonnast.
– saab korraldama hariduslike erivajadustega laste õppe- ja arenguprotsessi.
– teab, kuidas suhelda laste ja nende vanematega.
– oskab esmaabi andma.
– omab teadmisi hariduslike erivajadustega laste võimete hindamisest.
– oskab ülal pidama ennast, vanemaid ja hariduslike erivajadustega lapsi.
– omab teadmisi ja oskusi loomingulisest tegevusest, joonistamisest ja maalimisest.
Hariduslike erivajadustega laste psühholoogilise ja pedagoogilise abi alused:
– Kaasaegsed lähenemised hariduslike erivajadustega laste kasvatustöös.
– Integreeritud ja kaasav haridus. Hariduslike erivajadustega lastega õppeprotsessi korraldamise tunnused ja tingimused.
– Arengupsühholoogia alused. Vanuse perioodilisus, vaimsete kognitiivsete protsesside (mälu, tähelepanu, kõne, mõtlemine jne) arengu tunnused.
– Pedagoogika alused. Pedagoogika kategooriad, põhimõtted, eesmärgid ja eesmärgid. Neuropedagoogika
– Psühholoogilise esmaabi alused.
Sissejuhatus eripedagoogikasse:
– Pedagoogiline tugi käitumisprobleemidega (hüperaktiivsus, agressiivsus, isoleeritus, lastehirmud jne) laste hariduskeskkonnas.
– Töö kõnepuudega lastega.
– Pedagoogiline tegevus autismispektri häirega lastega.
– Töö vanemlikust hoolitsusest ilma jäänud lastega.
– Pedagoogiline tugi pagulaste ja migrantide lastele.
Hariduslike erivajadustega laste vanematega töötamise tunnused:
– Hariduslike erivajadustega laste abistamise korralduse eripära.
– Vanema ja haridusliku erivajadusega lapse vahelise suhtlemise alused.
– Reeglid ja vead hariduslike erivajadustega laste arendamisel.
– Õpetaja ja vanema vahelise suhtluse tunnused, kellel on haridusliku erivajadusega laps.
– Ressursitöö vanematega, kellel on haridusliku erivajadusega laps.
Hariduslike erivajadustega laste kohanemise tunnused:
– Kohanemise mõiste. Vormid, kohanemisastmed.
– Laste raske kohanemise põhjused.
– Haridusliku erivajadusega lapse, õpetaja, vanemate ja laste meeskonna kohanemise tunnused.
– Kohanemisperioodil kasutatavad praktilised tehnikad ja meetodid.
– Hariduskeskkonna kohanemisvõimalused.
Pedagoogilised tegevused hariduslike erivajadustega lastega:
– Koolituse eesmärgid ja eesmärgid. Pedagoogilise tegevuse planeerimine.
– Arendava ja turvalise õpikeskkonna ettevalmistamine.
– Õpetamise teoreetilised ja metoodilised alused.
– Õppe- ja parandustegevus hariduslike erivajadustega lastega.
– Laste sotsialiseerimine haridusruumis.
– Hariduslike erivajadustega laste haridusmotivatsiooni ja suhtlemise tunnused.
Kunstitehniku psühholoogilised ja pedagoogilised võimalused parandus- ja arendustöös erivajadustega lastega haridusvajadused:
– Laste kunstiteraapia alused. Eesmärgid.
– Kunstiteraapia ja kunstipedagoogika ressurss töös hariduslike erivajadustega lastega.
– Kunst-tehnoloogiad töö arendamisel. Nukuteraapia, liivateraapia, vilditeraapia, isoteraapia jne.
– Tõhusa suhtluse meetodid ja tehnikad.
– Hariduslike erivajadustega laste võimete hindamine.
Õpetaja isiksuse arendamine:
– Õpetaja isiksuse tugevused ja nõrkused töös eriliste lastega.
– Eetilised põhimõtted töös hariduslike erivajadustega lastega.
– Ressursiks kunst-tehnoloogiad eneseabiks õpetaja töös.
-Tõhusad meetodid läbipõlemise ennetamiseks töökohal.
– Rääkimis- ja näitlemisoskuse arendamine.
– Sissejuhatus maalimise põhitõdedesse. Värvipedagoogika, joonistamine, kompositsioon.
KOKKU TUNDI – 270 AK. TUNDI
Praktika mooduliga taotletakse, et õpilane arendab, täiendab ja rakendab teoreetilises õppetöös omandatud teadmisi ja oskusi praktilises töökeskkonnas, kujundab sotsiaalseid oskusi, isiksuseomadusi ja hoiakuid, mis tõstavad õpilase valmisolekut tulevaseks tööeluks. Moodul loetakse arvestatuks, kui on sooritanud praktika, esitatud koolitajale nõutavad praktikadokumendid ja praktika-aruanne kaitstud. Koolituskeskusl tagab igale õppijale praktikakoha.
Moodul loetakse arvestatuks, kui on sooritanud praktika, esitatud koolile nõutavad praktikadokumendid ja praktika-aruanne praktika lõpuseminaris kaitstud.
Kool tagab igale õppijale praktikakoha.
Koolitusmaterjalid:
loengukonspektid, esitlused, kirjandus, videod ja vajalikud materjalid kursuse eesmärgi saavutamiseks.
Õppemeetodid:
grupitööd, diskussioon, iseseisev töö
Nõudmised kursuste alustamiseks:
аvaldus, isikut tõendav document, põhiharidus
Hindamise ja lõpetamise tingimused, väljastavad dokumentid:
Hindamismeetod – teooria suuline test.
Testi edukaks sooritamiseks on vaja 75% õigeid vastuseid.
Praktika – praktikapäeviku täitmine ja suuline vestlus.
Praktika loetakse läbituks, kui saadakse positiivne hinnang.
Kui õpilane on osalenud vähemalt 70% kontakttundides, sooritab testi teoorias ja praktikas vähemalt 75%, siis antakse välja tunnistus.
Kui õppija ei ole saavutanud õppekava tingimusi, siis antakse välja tõend. Tõend antakse välja vastavalt tundide osalemisel.
Õpetajate kvalifikatsioon
Natalja Bondarenko – andragoog 6. tase, kutsepedagoog, koolipedagoogika ja -psühholoogia, õpetamine dialoogis. Lõpetas Tallinna Ülikooli ja Tallinna Tehnikaülikooli. Õpetamise kogemus 20 a.
Hanna Arzhanik – psühholoog, psühholoogia õpetaja. Lõpetas ülikooli Valgevenes (Vitsebski dzjaržavnõ vniversitet imja P. M. Mašerava) 2015 a.
– Koolitatav kohustub tasuma koolitussumma vastavalt talle esitatud arvele.
– Koolitatav tasub arve summa ülekandega koolitaja arveldusarvele EE887700771003982564.
Infoks: Saab maksta osade kaupa või sularahaga.
– Käesolev leping lõpeb koolitatava poolt arve summa.
– Koolitatava otsus koolitus pooleli jätta enne koolituse lõpetamist ei vabasta koolitatavat koolitusmaksumuse tasumise kohustusest.
– Koolitusest loobumisel ilma mõjuva põhjenduseta raha ei tagastata.
Koolitustele registreeruda saab teile sobival kujul:
– Elekrooniselt
– Meie kodulehel
– Telefoni teel
– Tulles kohale meie õppekeskusesse
– Alustada kursustel õppimise võivad isikud, kes on tasunud esimese sissemakse
Baaskoolitustest loobumisel teavitades sellest ette vähemalt 10 tööpäeva, kaotades 50% koolituse kogumaksumusest.
– Täiendkoolitusest loobumisel teavitades sellest ette vähemalt 48 h, kaotades trahvina 50% koolituse kogumaksumusest.
– Koolitatava mitte ilmumisel koolitusele kokkulepitud ajal, koolitustasu tagastamisele ei kuulu.
– Kui koolitus anuleeritakse mõjuva põhjusega, on koolitataval õigus sissemakstud summa tagasi saada.
– Mõjuvaks põhjuseks loetakse: koolitatava või temale lähedase inimese haigestumist, surma või sattumist õnnetusjuhtumisse, suur varaline kahju. Koolitatav on kohustatud koheselt informeerima koolitajat mõjuva takistuse ilmnemisest ja esitama juhtunu kohta kirjaliku tõendi (arstilt tõendi, politseilt teate,jms.)
– Pärast lepingu sõlmimist väljastatakse Teile arve. Arve tuleb tasuda 24 tunni jooksul, kui selle aja jooksul ei ole Teile esitatud arve maksumus laekunud EFO Koolitus OÜ arvele, tühistatakse Teie registreerumine.
– Arve tasumisel nõustub koolitatav automaatselt EFO Koolitus OÜ koolituskeskuse koolitustingimustega.
Aadress: Kari 4
Põhja-Tallinn, Tallinn
Telefon: +372 5662 2402, +372 5554 9216
E-mail: info@efokoolitus.ee
Firma nimi: EFO Holding OÜ
Reg.nr.: 14740083